Antes de sembrar, hay que cavar,después de sembrar hay que regar... y luego cuidar el plantío..... La cosecha, también es trabajo... Sembrar sólo no basta, pero la siembra es la que da sentido al cavar y al regar. Sin ella, naturalmente, todo lo demás no es todo lo demás....
Hay que sembrar mucho..
El entusiasmo es el viento de nuestras almas.
Clemente Estable.
sábado, 1 de noviembre de 2008
domingo, 19 de octubre de 2008
** HUERTA ESCOLAR.
La huerta escolar permite utilizar un método de agricultura orgánica en pequeña escala que por sus características usa tecnología sencilla lo que permite que sea fácilmente adaptada por pequeñas comunidades como un centro docente, con los recursos existente o de bajo costo. A la vez que se aprende se cuida el suelo y sus condiciones, uso racional del agua,actitud para con la naturaleza, respeto por el trabajo del otro, valoración del esfuerzo,propicia la autosuficiencia de los recursos alimenticios y la producción de los alimentos y su elaboración.
Las herramientas que se utilizan son:pala,escardillo,azada,regadera,rastrillo,etc.
Lo importante es que todos los alumnos de la institución participan de esta actividad sin exclusión.
Este proyecto cuenta con objetivos claros, como por ejemplo:
*Lograr a pleno la actividad con sus amplios valores de ayuda,colaboración,respeto,solidadridad,paciencia,perseverancia, tolerancia y amor.
*Llegar a ser abanderados de la Ecología apreciando los elementos naturales del entorno y practicando actividades que permitan mejorar y embellecer el paisaje.
*Propiciar actividades para obtener recursos que permitan conseguir materiales para otras acciones.
*Fomentar una alimentación saludable desde la escuela.
*Fomentar el aprendizaje de las herramientas informáticas para comunicar a otros de las actividades realizadas así como para informar de los beneficios de una alimentación saludable mediante la utilización de los recursos de la Sala Multimedia.
Las herramientas que se utilizan son:pala,escardillo,azada,regadera,rastrillo,etc.
Lo importante es que todos los alumnos de la institución participan de esta actividad sin exclusión.
Este proyecto cuenta con objetivos claros, como por ejemplo:
*Lograr a pleno la actividad con sus amplios valores de ayuda,colaboración,respeto,solidadridad,paciencia,perseverancia, tolerancia y amor.
*Llegar a ser abanderados de la Ecología apreciando los elementos naturales del entorno y practicando actividades que permitan mejorar y embellecer el paisaje.
*Propiciar actividades para obtener recursos que permitan conseguir materiales para otras acciones.
*Fomentar una alimentación saludable desde la escuela.
*Fomentar el aprendizaje de las herramientas informáticas para comunicar a otros de las actividades realizadas así como para informar de los beneficios de una alimentación saludable mediante la utilización de los recursos de la Sala Multimedia.
** RELACIONANDO CONTENIDOS
EL CONTEXTO DE HUERTA ESCOLAR EN TANTO ESPACIO DIDÀCTICO CONTEXTUALIZA Y RESIGNIFICA LOS SABERES A LOS CUALES NOS ABOCAMOS DIARIAMENTE, EN ESTA OCASIÒN NOS CENTRAMOS EN UNA TÈCNICA DE ESTUDIO, EL RESUMEN, EL CUAL HA SIDO UTILIZADO CON ÈXITO Y TAMBIÈN PUDIMOS ABORDARLO EN OTRAS ÀREAS DEL CONOCIMIENTO.
ISABEL
**LA HUERTA VISTA POR LUCAS 4to A Y VALENTINA 5to A
La huerta esta formada por troncos y cubierta de naylon y el techo tiene toldo para proteger las plantas, dándoles un clima propicio para favorecer su crecimiento. Por fuera tiene un tejido de alambre y un portón de madera. Para llegar a la huerta tenemos un caminito de tierra rodeado de pasto.Valentina Martinez correa 5to A
**LA HUERTA VISTA POR IRASIO 4to A Y CAMILO 5to A
La huerta por dentro.
Tiene 13 canteros . Afuera se encuentran los troncos que sirven de sostén. Tenemos almacigos donde están plantadas las: arvejas, mostaza, lechuga, acelga, remolacha, cebolla, rabanito y tomate. Hay un compost hecho con desechos orgánicos.
Adentro también guardamos las herramientas que son:las regaderas , la pala , el rastrillo , la asada y pico
Micaela Del Río 5to año A
martes, 14 de octubre de 2008
**ALIMENTACIÓN SALUDABLE
La alimentación consiste en la obtención, preparación e ingestión de alimentos. Por el contrario, la nutrición es el conjunto de procesos fisiológicos mediante el cual los alimentos ingeridos se transforman y se asimilan, es decir, se incorporan al organismo de los seres vivos.
Se llama alimentación al suministro de energía o materia prima necesarios para el funcionamiento del organismo de los seres vivos.
Los seres humanos necesitan, además del agua que es vital, una ingestión de alimentos variada y equilibrada.
lunes, 13 de octubre de 2008
* 3er AÑO B ALIMENTACIÓN
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE COMER VERDURAS?
Porque contienen minerales, vitaminas y otros antioxidantes necesarios para proteger nuestra salud y prevenir las enfermedades cardiovasculares y el cáncer. También contienen fibra, que favorece la digestión, baja el colesterol y el azúcar en la sangre.
*4º,5º y 5º año COMER SANO
Comer saludable es una dieta equilibrada que contenga todos los nutrientes necesarios
para el organismo.
La mala alimentación puede ser la causa de diversas enfermedades, de las que cabe destacar cuatro como las más importantes:
• Obesidad
• Anorexia
• Bulimia
• Depresión
domingo, 12 de octubre de 2008
domingo, 14 de septiembre de 2008
10- Sala de informática
... " solo se llega a ellos por pequeñas etapas
y por pequeños triunfos "
Agustín Ferreiro.
La actividad terminada se transforma en una cálida instancia de aprendizaje, en una vivencia sorprendente,
en el logro deseado.
7 Sala educativa.
Tecnología.....
Permite llegar a todos los alumnos por la diversidad de recursos (imágenes, videos, música, información, chat, etc)
Se maneja diferentes códigos: verbal, imagen, gráfico, sonido y esto permite desarrollar diferentes habilidades.
Se pone en práctica el trabajo colaborativo o sea la construcción del conocimiento en grupo.
Internet: como fuente de comunicación, información,como fuente de recursos didácticos, como una herramienta de trabajo
6 Sala de Informática Educativa
La escuela tiene como fin desarrollar al hombre integral, formándolo para la vida social, colectiva, elevando su calidad humana. De ahí que también desde este lugar de trabajo se prepara al niño (trabajo colaborativo o sea en grupo o en equipo) para integrarse a la sociedad como hombres competentes, libres, y responsables de sus decisiones.
En la sala de informática las tareas se coordinan con los contenidos programáticos: búsqueda de materiales, se lee, se selecciona, se elabora, se consultan, se discuten y deben ponerse de acuerdo para realizar la tarea.
5 Sala de Informática
"..Remontar almas es bello y grande...¡qué bello y grande es remontar alto!...
La alegría de emancipar, de hacer hombres, contrapuesta a la ambición de imponer ,de hacer esclavos, es la alegría que sobre toda las demás ha de primar entre quienes enseñan y quienes aprenden
Clemente Estable Libro: "Psicología de las vocaciones"
4 Sala de Informática
En estos momentos en que se habla de "Sociedad de l a Información", donde la información es el activo más valioso que podemos encontrar y el que conducirá a las comunidades globales a una economía del conocimiento, orientada a las personas que participan, y se comunican, compartiendo su tiempo, su esfuerzo y sus trabajos y comparten colaborativamente la herramienta como recurso didáctico de los proceso enseñanza-aprendizaje.
"Educar con tecnología" Esto implica un desafio educativo, bajo la presión del entorno social que exigen la incorporación de tecnología para lograr aprendizajes más actualizado.
3Barrio
HISTORIA DEL BARRIO CAPURRO
FUNDADORES
Fue el empresario italiano Giovanni Battista Capurro, marino genovés venido al país en tiempos de la jura de la primera Constitución.
HISTORIA
Los arenales y pozos de agua existentes en la costa de "La Meca", sobre la "playa Honda", continuación natural de los pozos de la Aguada, fueron explotados por Capurro con destino a los buques de ultramar que regresaban sin carga a Europa y necesitaban lastre y, por supuesto, agua dulce.Despues, el activo armador y hombre de negocios construyó sobre la bahía el "Muelle Capurro", para cargar arena como lastre en los barcos que regresaban desde Montevideo. De a poco, los médanos de la zona fueron desapareciendo, a consecuencia de ser trasladados a Europa a través de los buques cargados por la empresa de Capurro.Antes de que tendiera su alfombra de arena para que sobre ella vivieran su sueño de verano los pobladores de barriadas cercanas, el lugar se evocaba tristemente porque, en sus proximidades, el "Caserío de los Negros" grababa en el paisaje el estigma de la esclavitud. Los barcos negreros descargaban allí su mercancía humana, y mientras transcurría la cuarentena que prevenía contra posibles enfermedades infecciosas que pudiera "importar", esa pobre gente pasaba directamente de las bodegas de los navíos a unos grandes barracones rodeados por un muro. Tales construcciones desaparecieron entre el fuego cruzado que incendió a Montevideo durante el Sitio de 1811 a 1814.
CURIOSIDADES
Capurro playa, parque, estación balnearia y barriada montevideana, es uno de los mas hermosos parajes que se recuestan sobre la bahía de Montevideo.
LUGARSES DESTACADOS
Parque Capurro: es un monumento histórico nacional desde 1975. Los autores fueron los arquitectos Juan Veltroni y Julio Knab. Está ubicado en Rambla Baltasar Brum entre Gutiérrez y
FUNDADORES
Fue el empresario italiano Giovanni Battista Capurro, marino genovés venido al país en tiempos de la jura de la primera Constitución.
HISTORIA
Los arenales y pozos de agua existentes en la costa de "La Meca", sobre la "playa Honda", continuación natural de los pozos de la Aguada, fueron explotados por Capurro con destino a los buques de ultramar que regresaban sin carga a Europa y necesitaban lastre y, por supuesto, agua dulce.Despues, el activo armador y hombre de negocios construyó sobre la bahía el "Muelle Capurro", para cargar arena como lastre en los barcos que regresaban desde Montevideo. De a poco, los médanos de la zona fueron desapareciendo, a consecuencia de ser trasladados a Europa a través de los buques cargados por la empresa de Capurro.Antes de que tendiera su alfombra de arena para que sobre ella vivieran su sueño de verano los pobladores de barriadas cercanas, el lugar se evocaba tristemente porque, en sus proximidades, el "Caserío de los Negros" grababa en el paisaje el estigma de la esclavitud. Los barcos negreros descargaban allí su mercancía humana, y mientras transcurría la cuarentena que prevenía contra posibles enfermedades infecciosas que pudiera "importar", esa pobre gente pasaba directamente de las bodegas de los navíos a unos grandes barracones rodeados por un muro. Tales construcciones desaparecieron entre el fuego cruzado que incendió a Montevideo durante el Sitio de 1811 a 1814.
CURIOSIDADES
Capurro playa, parque, estación balnearia y barriada montevideana, es uno de los mas hermosos parajes que se recuestan sobre la bahía de Montevideo.
LUGARSES DESTACADOS
Parque Capurro: es un monumento histórico nacional desde 1975. Los autores fueron los arquitectos Juan Veltroni y Julio Knab. Está ubicado en Rambla Baltasar Brum entre Gutiérrez y
9-Sala de Informática
En este lugar de trabajo tenemos como objetivos: coordinar contenidos curriculares, elaborar actividades significativas, desarrollar actitudes, elevar la autoestima,y en especial defender el derecho a la educación
1.Presentación de la escuela
Escuela Nro. 47 ubicada en la zona de Capurro, en la calle Juan María Gutiérrez y Capurro
La escuela, institución educativa, que se concreta en una organización escolar con normas, valores, recursos, pautas de funcionamiento y prácticas que dan cuenta de estrategias individuales y colectivas a la interna de la organización, y que mantiene relaciones con un entorno que le atribuye cierta función social y deposita en ella determinadas expectativas.
El barrio Capurro está ubicado en la zona urbana centro sur de Montevideo, teniendo como límites la Bahía de Montevideo, el arroyo Miguelete, Avda. Agraciada y Br. ArtigasEl parque Capurro constituye uno de los elementos característico del barrio formando parte de la historia del mismo.
La escuela, institución educativa, que se concreta en una organización escolar con normas, valores, recursos, pautas de funcionamiento y prácticas que dan cuenta de estrategias individuales y colectivas a la interna de la organización, y que mantiene relaciones con un entorno que le atribuye cierta función social y deposita en ella determinadas expectativas.
El barrio Capurro está ubicado en la zona urbana centro sur de Montevideo, teniendo como límites la Bahía de Montevideo, el arroyo Miguelete, Avda. Agraciada y Br. ArtigasEl parque Capurro constituye uno de los elementos característico del barrio formando parte de la historia del mismo.
lunes, 8 de septiembre de 2008
2- TRABAJANDO EN LA SALA
Trabajando en la Sala de Informática.
Observamos:
- *trabajo
- *interés
- *alegría
- *PC como herramienta de trabajo apoyando el proceso enseñanza-aprendizaje.
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